Informe+Nº+4 

GUÍA DE LABORATORIO FENÓMENOS ONDULATORIOS

INTRODUCCIÓN

Los procesos en los cuales intervienen ondas dan lugar a una serie de fenómenos especiales, dada la naturaleza particular de las ondas, que son de interesante estudio, y que explican muchas de las asombrosas propiedades que tienen tanto la luz como el sonido. En el caso de la luz podemos explicar los fenómenos de reflexión y refracción y que leyes gobiernan estos fenómenos. También habrá que explicar el fenómeno físico que se produce cuando se superponen dos o más ondas: la interferencia, y por último, sobre la difracción de las ondas.

OBJETIVOS

Conocer y diferenciar las clases y fenómenos asociados al movimiento ondulatorio, utilizando diferentes métodos para producir ondas en un método que en este caso es una simulación del agua.

PROCEDIMIENTO

por medio de un computador del cual está conectad a un proyector se hará una presentación de un laboratorio virtual en el cual se evidencia un tren de ondas con un solo frente de onda que se propagan por un medio, se cambia de posición ek frente de onda ¿cambia las crestas y los valles al cambiar de frente de onda?

Después se generan dos frentes de onda con igual frecuencia F amplitud A y la longitud y se va variando la distancia que se separa cada frente ¿Qué sucede con la longitud de onda ?

Se pone un obstáculo frente el frente de onda ¿a qué se debe que la onda pueda bordear el obstáculo y seguir?

En este caso se presenta un frente de onda y dos medios ¿cuáles de las características de las ondas varían?

Con un solo frente de onda se pone obstáculo el cual tiene una rendija y se observa que la onda se genera nuevamente una vez pasa al agujero ¿Qué permite que eso suceda ? ¿Mediante un fenómeno puedo explicar este hecho?

OBJETIVOS

GENERAL:
 * Estudiar el movimiento de ondas estacionarias en una cuerda.

ESPECÍFICOS:
 * Comprender el concepto de una onda estacionaria
 * Determinar la velocidad de propagación de las ondas en una cuerda estirada por una fuerza sometida a una frecuencia determinada.
 * Comprobar la relación entre la velocidad de las ondas, la fuerza de tensión y la calidad lineal en una cuerda.

MATERIALES NECESARIOS PARA REALIZAR LA PRACTICA
 * juego de masas
 * una polea
 * vibrador
 * reglar
 * hilo terlenca N°6
 * soporte universal

DESARROLLO EXPERIMENTAL

En estas imágenes se muestra como se cambio la frecuencia y los frentes de onda. ANALISIS entre ndos ||= Long onda ||= V. de propagacion ||= frecuencia || ¿cuál es la relación entre la longitud de onda y la tensión?
 * = N° Modos ||= N° Nodos ||= Distancia
 * = 1 ||= 2 ||= 20-21 cm ||= 42 cm ||= 4,9cm/s ||= 0,23 hertz ||
 * = 2 ||= 3 ||= 13 cm ||= 39 cm ||= 4,9cm/s ||= 0,37 hertz ||
 * rta:** son inversamente proporcionales

¿qué tipo de onda se presenta en la vibracion de la cuerda?
 * rta: transversales** porque sus oscilaciones ocurren perpendiculares a la dirección de su propagación

¿en qué factor Ud. incrementa la tension de una cuerda con el propósito de duplicar la velocidad de propagacion de la onda? y en el caso de disminuir a la mitad la velocidad, ¿cuál seria el factor?
 * rta:** que la tension de la cuerda disminuyo tambien puesto que T (tension) es directamente proporcional con v (velocidad de propagacón )

CONCLUSIONES:

Se ha comprobado en todos los casos que existe una frecuencia fundamental y que sus armónicos son múltiplos de ella. Además, se han calculado las longitudes de onda correspondientes, así como la velocidad de propagación de la onda en los distintos cuerdas, y se han obtenido valores compatibles en distintas medidas.

En resumen, podemos concluir que el experimento ha cumplido el objetivo de estudiar la formación de armónicos en la cuerda y que los datos experimentales se han ajustado con una alta correlación a los modelos teóricos.